Szkolny Klub Europejski Technikum nr 3 w projekcie Fundacji Schumana „Obywatele i Obywatelki Unii Europejskiej”

Projekt „Obywatele i Obywatelki UE” jest realizowany przez Fundację Schumana i dofinansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach programu „Młodzi obywatele” na 2025 r.

Głównym celem projektu jest zwiększenie rozumienia roli Polski w Unii Europejskiej oraz obywatelstwa UE wśród młodych ludzi i zwiększenie ich aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym w obszarach tematycznych związanych z Europą.

Szkolny Klub Europejski Technikum nr 3  znalazł się wśród 15 Klubów Europejskich z całej Polski realizujących projekt.

Nasze działania w projekcie rozpoczęliśmy od zjazdu Szkolnych Klubów Europejskich w Warszawie. Oprócz bardzo intensywnych warsztatów, które przybliżyły nam zadania i cele projektu mieliśmy okazję wziąć udział w ciekawych spotkaniach: z p. Janem Olbrychtem, polskim politykiem, samorządowcem, posłem do Parlamentu Europejskiego VI, VII, VIII i IX kadencji (2004–2024) i z p. Ignacym Niemczyckim, Sekretarzem stanu w Ministerstwie Spraw Zagranicznych.

Po powrocie do Malborka rozpoczęliśmy przygotowania naszych działań.

Co udało się nam zrobić?

Dwukrotnie wybraliśmy się z zajęciami do studentów Uniwersytetu Trzeciego Wieku. Podczas zajęć 18 listopada przybliżyliśmy historię Unii Europejskiej – pokazaliśmy obecność Polski w strukturach unijnych – podkreśliliśmy potrzebę jednoczenia się i współdziałania państw.

Na zajęcia 2 grudnia zaprosiliśmy naszych studentów Uniwersytetu Trzeciego Wieku do naszej szkoły. Spotkanie poświęciliśmy okolicznościom wejścia Polski do Unii Europejskiej 1 maja 2004 roku. Omówiliśmy  cztery swobody w UE: swobodny przepływ towarów, swobodę przedsiębiorczości i świadczenia usług, swobodny przepływ kapitału i swobodny przepływ osób. Podkreśliliśmy zalety wejścia Polski do strefy Schengen. Ponieważ nasze spotkanie wiązało się też z kuchnią krajów UE, nie zabrakło więc poczęstunku. Nasi seniorzy spróbowali charakterystycznych dań kuchni europejskiej, przygotowanych przez uczniów naszej szkoły – klasy 4g pod opieką p. Eweliny Kępińskiej Lipińskiej.

Przy okazji kulinarnego spotkania pokazaliśmy jak UE chroni produkty wytwarzane w UE:

 – Ecolabel, znany jako EU Ecolabel (lub „europejski kwiatek”), to dobrowolny certyfikat UE przyznawany produktom i usługom, które mają ograniczony wpływ na środowisko naturalne w całym ich cyklu życia;

– Logo ekologiczne Unii Europejskiej nadaje spójną identyfikację wizualną produktom ekologicznym wytwarzanym w UE. Ułatwia to konsumentom identyfikację produktów ekologicznych i pomaga rolnikom wprowadzać je na rynek w całej UE ;

– PDO Label i PGI Label – unijny system oznaczeń geograficznych chroni nazwy produktów pochodzących z określonych regionów i charakteryzujących się szczególnymi właściwościami lub cieszących się renomą związaną z obszarem produkcji.

Poznaliśmy również polskie produkty zarejestrowane w UE.

Chcieliśmy, żeby nasi seniorzy zrozumieli, że UE to nie „jakaś” organizacja, ale to my – obywatele, którzy nie tylko jesteśmy jej członkami, którzy ją tworzymy, ale i korzystamy z możliwości, które nam daje.

Tak o spotkaniu ze studentami Uniwersytetu Trzeciego Wieku napisali uczestnicy spotkania: Wiktoria, Kinga, Wojtek, Ania, Kuba, Marcel, Filip i Miłosz.

Możliwość uczestniczenia w lekcji z seniorami była nietypowym doświadczeniem. Kontakt z osobami w zupełnie innym wieku jest dla mnie zawsze cenny, a dodatkowa opcja poszerzenia mojej wiedzy i podzielenia się nią z innymi dała mi dużo satysfakcji. Bardzo chętnie bym to powtórzyła!

Seniorzy okazali się niezwykle sympatyczni i bardzo rozmowni. Całe spotkanie minęło w miłej atmosferze, pełnej rozmów i śmiechów. Moim zdaniem potrzeba więcej takich wydarzeń, ponieważ sprzyjają one integracji międzypokoleniowej i sprawiają wiele radości.

To spotkanie bardzo przyjemnie mnie zaskoczyło! Seniorzy byli bardzo życzliwi i wspierający nawet w momentach kiedy komuś powinęła się noga. Sam poczęstunek, przy którym mieliśmy okazję poprowadzić międzypokoleniowe rozmowy był niesamowicie przyjemny. Cieszę się że wszyscy wyszli z tego spotkania z uśmiechem na ustach, gdyż to właśnie o to chodzi w tych projektach!

Spotkanie okazało się być strzałem w dziesiątkę! Atmosfera była bardzo przyjemna i sprzyjała integracji międzypokoleniowej, która powiodła się wspaniale! Seniorzy byli przesympatyczni i życzliwi. Świetnie spisaliśmy się nie tylko my, członkowie Szkolnego Klubu Europejskiego, ale także seniorzy, którzy zachęcali nas do kontynuowania spotkania swoją pozytywną energią. Na medal zasługuje również klasa 4G, która przygotowała obłędny poczęstunek! Myślę, że nie tylko w moim odczuciu było to udane spotkanie.

Spotkanie było dla mnie naprawdę cennym doświadczeniem. Mieliśmy szansę przedstawić seniorom kluczowe informacje o Unii Europejskiej, jej traktatach oraz zasadach działania. Po części „wykładowej” atmosfera stała się luźniejsza – wspólny poczęstunek z tradycyjnymi potrawami państw członkowskich, okazał się doskonałym pretekstem do rozmów i wymiany doświadczeń. Seniorzy byli bardzo otwarci i serdeczni, co sprawiło, że całe wydarzenie przebiegło w miłej, pełnej uśmiechu atmosferze. Czuję, że takie spotkania naprawdę zbliżają pokolenia i dają nam wszystkim mnóstwo pozytywnej energii.

Spotkanie upłynęło pod znakiem rozmowy o europejskich potrawach i degustacji, zarówno nasz klub jak i klasa gastronomiczna która przygotowała dla seniorów wspaniały poczęstunek spisali się na medal, nasi goście byli bardzo sympatyczni i chętni do wspólnej rozmowy zbliżającej do siebie pokolenia. Mam nadzieję że następne nasze spotkania będą równie cenne i pozytywne jak dzisiejsze.

Dzisiejsze spotkanie było cudowne, choć trudno odpisać je jednym słowem. Była to wspaniała możliwość na rozmowę między dwoma pokoleniami, na wszelakie tematy. Seniorzy byli bardzo mili, z wielką chęcią słuchali tego co chcemy powiedzieć i zarazem wykazywali się zaangażowaniem w spotkanie, co bardzo motywowało do dalszej kontynuacji. Oprócz tego mogliśmy usłyszeć też kilka historii od nich podczas wyśmienitego poczęstunku przygotowanego przez klasę 4G. Pozytywna energia spotkania trwała aż do końca, była to cudowna lekcja dla nas wszystkich.

Czas spędzony w gronie seniorów był ważnym doświadczeniem. Pokazał nam jakie opinie i rady na temat życia możemy od nich otrzymać na temat przyszłych dróg życia. Starsi byli wyrozumiali i z ogromną przyjemnością wysłuchali nas w naszych rozważaniach. Chciałbym podziękować samym seniorom, innym członkom klubu i klasie 4G, która uraczyła nas przepysznym poczęstunkiem za mile spędzony czas w przewspaniałym towarzystwie. Pozostaje mi tylko trzymać kciuki na więcej takich wydarzeń.

Zajęcia ze studentami Trzeciego Wieku, po zakończeniu projektu będą kontynuowane w ramach innowacji „Unia Europejska dla seniora – prosto, praktycznie, międzypokoleniowo”, ponieważ spotkania uczniów z ze starszymi uczestnikami niosą mnóstwo korzyści: cierpliwość, szacunek, odpowiedzialność, łączenie energii i świeżych pomysłów młodych z doświadczeniem seniorów prowadzi do działań, które naprawdę działają, a nie są tylko „na papierze”. Starsze osoby czują, że ich wiedza jest potrzebna, a nie odkładana na półkę, na później. Młodzi zyskują rozmówców, którzy widzieli kawał historii.

Kolejnym naszym działaniem w projekcie było spotkanie z panią Kamilą Bulak – dyrektor Wydziału Obsługi Projektów i Pozyskiwania Środków Pozabudżetowych w Starostwie Powiatowym w Malborku. Wywiad na temat pozyskiwania środków unijnych w Malborku przeprowadzili Ignacy, Marcel i Hania.

Poruszane tematy dotyczyły:

1. W jaki sposób się pozyskuje się środki finansowania z UE i jakie warunki trzeba spełnić aby przyznano nam jakieś różne granty środki z projektów unijnych?

Odp: Środki finansowania  UE pozyskuje się składając wniosek w odpowiedzi na ogłoszony nabór/konkurs. Wnioski składane są przez system teleinformatyczny w konkretnym naborze i określonym czasie. Warunki uzyskania dofinasowania zależą od programu, spełnienia kryteriów określonym w regulaminie konkursu.   

• Jak wygląda proces planowania wydatków z funduszy unijnych w naszym powiecie?

Odp: Proces planowania poprzedzony jest określeniem potrzeb/ możliwości, a następnie poszukiwaniem odpowiedniego konkursu. Po zapoznaniu się z dokumentacją konkursową następuje przygotowanie wniosku o dofinasowanie. Następnie realizacja i rozliczenie.

• Wygrany projekt i co potem?  

Odp: Wniosek podlega ocenie. Po otrzymaniu dofinansowania zostaje sporządzona umowa pomiędzy stronami, określająca obowiązki i prawa. Po podpisaniu umowy, następuje realizacja projektu.

• Na jakim projekcie ostatnio skupiła swoją uwagę? Co udało się wygrać?  

Odp: Przygotowania do konkursu w zakresie polityki rolnej; edukacji zawodowej oraz z sektora ekonomii społecznej.

Na koniec 2024 roku władze Powiatu podpisały umowy na projekty pn.„Podniesienie jakości szkolnictwa zawodowego w powiecie malborskim” oraz pn. „Zostań Zawodowcem 2” o łącznej wartości ogółem ok. 12 mln

• Jakie są zrealizowane bądź realizowane projekty które dają coś młodzieży a o których młodzież może nie wiedzieć?  

Odp: Projekty realizowane są przy współudziale szkół. Dyrekcja odpowiedna za rekrutację uczniów. Informacja o realizowanych projektach dostępna jest na stronie powiatu oraz na mediach społecznościowych. Dyrektorzy otrzymują newsletter dot. możliwości pozyskania dofinasowania.

• Jakie są przyszłe plany na projekty?  

Odp: Projekty dedykowane dla uczniów i nauczycieli szkół oraz projekty z sektora ekonomii społecznej.

• Jakie cechy charakteru powinna mieć osoba zajmująca to stanowisko?  

Odp: Umiejętność strategicznego myślenia; samodyscyplina; pewność siebie; determinacja; delegowanie zadań.

• Co jest najtrudniejsze w Pani pracy?  

Odp: Presja czasu; nagłe zmiany w projekcie; nieprzewidziane problemy, które wymagają szybkiej reakcji.

• Z realizacji których projektów jest najbardziej dumna? 

Odp: Realizacja Przedsięwzięcia strategicznego Kształtowanie Sieci Szkół Zawodowych na Pomorzu – etap II realizowane w latach 2024-2029, którego celem jest rozwój szkolnictwa zawodowego w Powiecie Malborskim.

Działaliśmy również wśród młodszych uczniów. Dwukrotnie (19 listopada i 3 grudnia) byliśmy z zajęciami u uczniów klas ósmych, zaprzyjaźnionej szkoły – SP2 w Malborku.

Również im przybliżyliśmy historię Unii Europejskiej – pokazaliśmy obecność Polski w strukturach unijnych – podkreśliliśmy potrzebę jednoczenia się i współdziałania państw, a na drugim spotkaniu  skupiliśmy się na tym jakie pozytywne efekty daje przynależność do UE oraz z jakimi trudnościami musi mierzyć się nasz kraj. Przedstawiliśmy również fakty i mity o UE.

Co dają lekcje europejskie młodzieży?

– Rozumieją, skąd się biorą decyzje, które wpływają na ich codzienność.
– Uczą się świadomego obywatelstwa – poznają struktury i zakres działań organów UE, dowiadują się jaki mają wpływ – wybory do Parlamentu Europejskiego .

– Widzą szanse na swoją przyszłość – studia za granicą, programy wymian, projekty młodzieżowe.

– Lepiej rozumieją świat,
– Rozwijają krytyczne myślenie – w świecie, gdzie każdy „wie lepiej”, uczeń umie odróżnić fakt od opinii.

– Uczą się szacunku do różnych perspektyw– Europa to mieszanka kultur i tradycji.

– Zyskują język, którym mówi współczesny świat – instytucje, pojęcia, wartości — to słownictwo, bez którego trudno odnaleźć się w przyszłej pracy czy studiach.

W działania projektowe włączyli się uczniowie klasy 4ip: Ignacy Chrząstowski, Marcel Rutkowski, Jakub Wąsik, Wiktoria Prusakowska, Jakub Kownacki, Kamila Kujawa, Patrycja Rębisz, 5AT: Anna Maślanka, Hanna Kulin, Wiktoria Ślusarska , 5iP: Kinga Sulikowska, Filip Żemetro, Wojciech Maszota, Anna Paszelke, Miłosz Kardasz pod opieką nauczycieli: p. Agnieszki Jeromin i Iwony Krauze